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第三十五章 大秦新政（第2页）

大秦现行的科举，以考察经史和策论为主，对于自然科学，认为是奇技淫巧，不怎么看重。

而前世地球的经验毫无疑问地证明了，大秦如果想走上工业化的道路，基础自然科学的普及是必不可少的。

前世科技知识浩如烟海，陆宽自然是不可能都记得。但是整理出一份小学自然读本，却再容易不过。

当前的大秦，有一点点科学的萌芽，阉割版的小学读本正好合适，初中教材都怕是有点惊世骇俗了。

陆宽要做的，是通过小学读本的普及，建立起一套崇尚自然科学的体系，扶着大秦这个跌跌撞撞的婴儿走上正确的道路。

在这之后，大秦自然会产生她自己的科学家，发展属于她自己这个时代的技术。

永远不要低估凡人的智慧。很多时候，只需要轻轻一个拨弄，凡俗世界就能绽放出绚丽灿烂的火花。

而科举要革新，就会动了无数人的蛋糕。

陆宽预计，他的这个想法一提出，恐怕就会招致朝堂衮衮诸公的强烈反对。

因此，他才需要文渊阁里这些人的鼎力支持。

身为仙人，陆宽的确可以在大秦来去自如，为所欲为。

可是想要治理凡俗，就必须要有足够多的人手，全心全意配合。

是人，就多少会有些私心，就多少会有些自己的利益，就多少会有些自己的想法。全心全意，一心为公，为皇帝办事的工具人，只存在于史书故事中。

大秦官场上上下下这些人，自然会听秦王和国师的命令，但是这并不意味着陆宽或者秦昌诚一开口，他们就会百分百不打折扣的执行。

如果满朝文武不认可，就会对政令阳奉阴违，推三阻四，表面鞠躬尽瘁，实则不当回事。

陆宽就算杀光了这满朝朱紫贵，下一批提拔上来的就真的会不打折扣地听陆宽的指示吗？

所以，不能仗着身份和实力就硬来，更不能胡来。

出乎陆宽意料的是，他要求改革教育的观点提出，迎来的居然不内阁大臣的拼命死谏，而是面露狂喜；迎来的不是秦王的眉头紧锁，而是哈哈大笑。

“国师，此言当真？您要亲自出手，教化百姓？”

秦昌诚简直欣喜若狂，甚至都已经不顾礼仪，从椅子上腾地一下站起来，冲到陆宽面前，两只手抓住了陆宽的肩膀，摇晃了起来。

跪在地上的内阁大臣们，也都甚至惊得不顾礼仪，纷纷抬起了头惊喜地看着陆宽。

不等陆宽回话，秦昌诚两眼放光地盯着陆宽，继续道。

“此事还需讨论？得授仙人仙法，这不知道是他们几世才能修得的福分！不知仙师何时开课，一次能教授多少人？”

陆宽恍然大悟，知道秦王和内阁误会了。

这个世界，仙人高高在上，陆宽身为仙人，提出亲自培养人才，秦王和内阁想当然认为陆宽是要遴选合适的苗子，当助手培养，并择其优者送往从天门。

这可是一步登天的大机缘，难怪他们喜不自胜。

陆宽刚要开口解释，突然醒悟到，这或许是个不错的，降低阻力的方法。有时候，善意的谎言，也不错？

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